說明 - 透過創意與研究的對照思考，實踐多元學習的面向。
- 透過教材編製的原理及實務，包括蒐集、選擇標準、組織方法、排列原則等，並學習利用文字、聲音、圖片、影像、動畫、影片等資料的處理技術，根據教材編製的原理來製作多媒體教材。
- 應用教學原理的理念於生命教育課程，包括教育目標、內容與方法，並討論檢測教學效果適當的評量工具。針對不同學層或年齡層設計生命教育課程，提出教學計劃，在課程中深入探討目標、內容與方法、教學媒體與活動設計等。
- 學生要能針對服務對象的問題及需求擬定教學計劃與教案，並從實際進行教育活動演練中，設計教學成效評量以理解學習者的需求或解決學習問題。
學習目標 |
能力向度 |
說明 |
涵蓋度 |
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態度 與 取向 |
自我觀照與省思之態度 |
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探索並建構生命意義 |
●●○○○ |
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安頓自我身心並積極參與團體 |
●●○○○ |
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同理、平等之價值與態度 |
●●●○○ |
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實踐力 與 行動力 |
建構使命與願景之能力 |
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以多元創意開展生命教育之能力 |
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生命教育方案之型塑與執行能力 |
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參與生命教育實踐團隊之能力 |
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開展生命教育參與社會場域之能力 |
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全球化 脈絡理解 |
理解並實踐多元文化 |
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理解社會發展與生命教育之動態關聯 |
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理解生命關懷之在地化與跨文化互動關係 |
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