| 說明 生命教育的落實必須是全面的開展,從教育現場到生活面向,乃至社區營造,都是整體關懷實踐的場域。然而在具體落實過程中,理論與模式之外,對不同社區中的文化理解,更為具體落實的重要環節,也是本課程設計與規劃的前導概念。讓學生透過社區文化的深入探索,以有效同理並得以找到具體可行的方案,以真切建立適切之模式。 
 學習目標 | 能力向度 | 說明 | 涵蓋度 | 
|---|
 | 態度
與
取向 | 自我觀照與省思之態度 | ●●●○○ |  | 探索並建構生命意義 | ●●●○○ |  | 安頓自我身心並積極參與團體 | ●●●●○ |  | 
同理、平等之價值與態度 | ●●●●○ |  | 實踐力
與
行動力 | 建構使命與願景之能力 | ●●●●● |  | 以多元創意開展生命教育之能力 | ●●●●● |  | 生命教育方案之型塑與執行能力 | ●●●●○ |  | 參與生命教育實踐團隊之能力 | ●●●●● |  | 開展生命教育參與社會場域之能力 | ●●●●● |  | 全球化
脈絡理解 | 理解並實踐多元文化 | ●●●●● |  | 理解社會發展與生命教育之動態關聯 | ●●●●● |  | 理解生命關懷之在地化與跨文化互動關係 | ●●●●● | 
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